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打造新高地!香洲区召开南湾教育振兴事情发动大会

为切实提升南湾地域学校的办学质量和水平,将南湾片区打造为香洲教育生长“新高地”。9月18日下午,香洲区教育局在局401室召开南湾教育振兴事情发动大会,就实施南湾教育振兴计划举行部署发动。区教育党工委书记、区教育局局长朱秀湖出席集会并讲话,局向导朱韶茵、廖汉生、郑亚栋、龚德万、普洁芳等出席集会。图 |区教育党工委书记、区教育局局长朱秀湖图 |集会现场集会指出,实施“南湾教育振兴计划”,是区委区政府

为切实提升南湾地域学校的办学质量和水平,将南湾片区打造为香洲教育生长“新高地”。9月18日下午,香洲区教育局在局401室召开南湾教育振兴事情发动大会,就实施南湾教育振兴计划举行部署发动。区教育党工委书记、区教育局局长朱秀湖出席集会并讲话,局向导朱韶茵、廖汉生、郑亚栋、龚德万、普洁芳等出席集会。

图 |区教育党工委书记、区教育局局长朱秀湖

图 |集会现场

集会指出,实施“南湾教育振兴计划”,是区委区政府驻足大湾区建设配景和香洲教育革新生长现状做出的重大决议部署,是着力将教育打造为“漂亮香洲”第一品牌的重要举措,是推动香洲教育迈向“全域优质平衡生长”新格式的一定要求。就全力实施南湾教育振兴计划,集会提出了以下要求:

要提高站位,凝聚共识,奋力写好振兴南湾教育这篇大文章。

要将思想认识统一到区委区政府的决议部署上来,深刻明白实施南湾教育振兴计划的重大意义,以高度的政治自觉、思想自觉和行动自觉,迅速掀起振兴南湾教育、建设香洲教育“新高地”的热潮。

要多方到场,整体联动,汇聚起办妥南湾教育的强大协力。

区教育局将把南湾教育振兴计划作为以后一段时间的重心事情,从人、财、物等方面临南湾片区重点倾斜。局机关各室(中心)要因时因势,调整日常事情中的关注点和着力点,强化对南湾片区办学的统筹协和谐检查指导,为南湾各种教育教学运动的开展提供更好的平台。教研部门要在南湾片区开展“浸入式”指导,做到每月进校园教研、每周进课堂视导,资助学校提升课堂效率和教学质量。牛耳学校要将资助南湾教育振兴重要和庆幸使命放在心上,扛在肩上,把加盟学校看作“自己的学校”,发挥好模范示范和辐射动员作用,多想措施,多出主意,多下功夫,资助加盟学校解决规范办学行为、厘革教学方式、提升家校共育水平等深条理问题。加盟学校要敢于“扬家丑”,不回避问题,不遮掩短板,把一些需要多方配合推进的老浩劫问题摆上来,主动汇报、多提建议,争取各部门和牛耳学校最鼎力大举度的帮扶和支持。

要精密相助,共享共赢,形成多个高质量生长的办学“配合体”。

各办学同盟要创新互助办学模式,驻足两校实际,特别是针对加盟学校的存在短板和问题,制定好“一校一策”的事情方案,做到科学帮扶、精准帮扶、高效帮扶。要联合短期中期恒久摆设和阶段任务制定帮扶方案,做到每学期有清晰计划,每月有详实台账,每周有详细运动。要牢牢围绕高质量生长这条主线,构建全方位的共享共赢机制,从班主任事情、教学通例、学生运动、家长学校等多个方面举行校际共享,推动办学同盟向一体化、优质化、平衡化迈进,形成多个携手并进、共荣共赢的“1+1”办学“配合体”。

要增强督导,从严考核,让南湾教育振兴结果“看得见”“摸得着”。

南湾教育振兴计划要切实做到真实施、真帮扶,取得实实在在的成效,让振兴结果“看得见”、“摸得着”,经得起社会的监视、同行的评议、历史的磨练。区教育局将出台有关办学同盟校考核措施,增强督导,从严考核,坚决防止一阵风、搞形式、碎片化、走过场。同时,也将把实施这项计划作为考察识别、考核评估和展示教育系统干部风范的平台,在这个历程中识别和选拔一批有能力、肯继承、重实干、讲奉献的干部,让他们走上越发重要的岗位。

图 |廖汉生同志主持集会

图 |龚德万同志对《南湾教育振兴事情方案》举行说明息争读

集会由廖汉生同志主持,龚德万同志对《南湾教育振兴事情方案》举行了说明息争读,六个结对办学同盟——文园中学与南屏中学、九洲中学与湾仔中学、一小与湾仔小学、凤凰小学与广生小学、实验学校与广昌小学、香华实验学校与甄贤小学划分签订了同盟协议。九洲中学、湾仔中学作为同盟校的代表划分讲话,表达了相互真情结对、心手相连、配合前进的刻意。区教师生长中心主任李自立代表支持单元讲话,表现将进一步增强对南湾片区学校的指导、帮扶与服务。

文园中学与南屏中学

九洲中学与湾仔中学

一小与湾仔小学

凤凰小学与广生小学

实验学校与广昌小学

香华实验学校与甄贤小学

区教师生长中心主任

李自立讲话

九洲中学校长

姜楠讲话

湾仔中学校长

林仕尧讲话

区教育局向导班子成员、局机关各室(中心)卖力人、督导室全体成员、教师生长中心学科教研员,以及各办学同盟的牛耳学校校长、加盟学校正副校长,共四十多人到场了集会。

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版权说明:香洲区教育局

编辑:香洲区教育局党政办公室

素材泉源:香洲区教育局党政办公室

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